【摘 要】
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英语教学应注重激发学生的学习兴趣,激活学生学习的兴奋点,只有这样,学生才能学得主动,学得投入,学得情趣十足。1.创设新奇的教学情境,激活学生英语学习的兴奋点。学生之所以
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英语教学应注重激发学生的学习兴趣,激活学生学习的兴奋点,只有这样,学生才能学得主动,学得投入,学得情趣十足。1.创设新奇的教学情境,激活学生英语学习的兴奋点。学生之所以学习英语有一定的难度,其中主要原因之一就是学生生活在非英语语言环境当中,如果一名中国婴儿出生之后就生活在英语环境
English teaching should focus on stimulating students’ interest in learning, activate the excitement of students learning, only in this way, students can learn initiative, learn to invest, learn fun full. 1. Create a novel teaching situation, activate students’ excitement in English learning. One of the main reasons why students have difficulty learning English is that students live in non-English locales. If a Chinese baby lives in an English-language environment after birth
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目的比较甲氨蝶呤联合不同剂量泼尼松治疗类风湿关节炎的临床效果。方法抽取2018年1月至2019年1月焦作市第二人民医院收治的类风湿关节炎患者114例，按随机数字表法分为高剂量组及低剂量组，每组57例。给予两组患者甲氨蝶呤20 mg/周，并在其基础上给予高剂量组患者泼尼松30 mg/d，给予低剂量组患者泼尼松10 mg/d，比较两组患者治疗前后疼痛程度、关节活动度、血沉水平及血清炎性细胞因子水平，比
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