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什么样的“师徒培训”才是有效的甚至高效的？文章站在培训走向“徒本”的角度，借用韩愈“传道”、“授业”、“解惑”的框架，阐述了培训要从徒弟的发展需要出发，选择适合“这一个”徒弟的途径和方法，以“让徒弟学会自己主动学习，让徒弟的潜能得到充分发挥与拓展”为最终目的的培训方式。
“徒本”教师培训模式及实施策略
【摘 要】
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什么样的“师徒培训”才是有效的甚至高效的？文章站在培训走向“徒本”的角度，借用韩愈“传道”、“授业”、“解惑”的框架，阐述了培训要从徒弟的发展需要出发，选择适合“这一个
【机 构】
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江苏省如皋师范附属小学幼儿园
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2010年4期
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