弹性剪切连接组合梁的应力计算方法

来源 :工程力学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuanwenrui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在桥梁结构中组合梁的弹性计算是一项重要的内容,然而要精确计算组合梁在弹性剪切连接(即有滑移)时的应力,须用到微分方程的解析解,在简单荷载作用下的静定结构还可得到这些解析解,但当荷载形式较复杂或为超静定结构时,要得到解析解就很困难了。目前还没有即简便、精度又高的实用计算方法,在《钢结构规范》[1](GB50017-2003)中也没有相关的内容可寻。为此,该文提出了一新的组合梁应力计算方法——有效刚度法,该法计算简便、力学概念清晰、计算精度高,能适用于任意荷载形式和任意大小的剪切连接刚度。计算结果中得到的组合系数还能非常直观地评价组合梁的组合作用大小,并可用于组合梁的有效抗弯刚度的计算。 The elastic calculation of composite beams in bridge structure is an important part. However, to calculate exactly the stress of composite beams under elastic shear connection (ie with slip), the analytical solution of differential equation must be used. Under simple load These statics solutions are also available under these analytic solutions, but it is difficult to obtain analytic solutions when the form of loading is complex or extra-statically deterministic. At present, there is no practical calculation method that is simple, high precision and has no relevant contents to be found in “Steel Structure Code” [1] (GB50017-2003). In this paper, a new method of calculating the stress of composite beams, the effective stiffness method, is proposed in this paper. The method is simple in calculation, clear in concept of mechanics and high in precision. It can be applied to shear connection stiffness of arbitrary load and arbitrary size. The combination coefficient obtained from the calculation results can also very intuitively evaluate the combined action of the composite beams and can be used to calculate the effective bending stiffness of the composite beams.
其他文献
这zhè是shì一yī件jiàn发fā生shēnɡ在zài墨mò西xī哥ɡē和hé洪hónɡ都dōu拉lā斯sī的de事shì。  收shōu获huò的de季jì节jié快kuài到dào了le,可kě就jiù在zài这zhè时shí,庄zhuānɡ稼jiɑ的de天tiān敌dí——老lǎo鼠shǔ成chénɡ群qún结jié队duì地de来lái了le,它tā们men在zài地dì里li四sì处
期刊
To exhibit the most important archaeological achievements obtained in 2002, and to promote academic exchange, the Archaeology Publications of Institute of Archaeology, CASS, organized and held the "Academic Lecture of New Archaeological Discoveries in Chi
(配合第十二册第22课《理想的风筝》)春天,对于苏叔阳来说,是思念疯长的季节。“春天又到了。”“每逢这时,我就会不由自主地想起我的刘老师,想起他放上天空的风。”“刘老师
有的小朋友在配了眼镜后没多久镜架就断了,或者镜片就变成“磨砂玻璃”了,这里面很大原因是因为小朋友没有合理使用眼镜。那么如何使用眼镜,又如何保养眼镜呢?今天我就来介绍
1.联系生活实际,拓展性运用低段学生对直观、形象的事物容易理解和接受。把一些难理解的成语转化为直观事物,将儿童带至现场或用视频、图片等影像资料让学生观察,并配以教师
马斯洛需求层次理论使我们认识到,人最高层次的需求是“自我实现”。对于教师而言,想要实现自我价值,就必须走专业发展之路,不断提高专业水平,不断向专家型和学者型教师迈进
下课了,同学们一窝蜂地往教室外挤。突然,“砰”的一声,我的新文具盒掉在了地上。钢笔滚呀滚呀,像失灵的小汽车,直往桌子底下钻;橡皮一蹦三尺高,仿佛一边跑一边唱着: After
立意指确立文章的中心思想。文章的中心思想是文章的灵魂,是贯穿全文的主线。文章的选材、结构、语言表达都受它的约束。古人说过:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”意思是说,中心思想好比统帅,无统帅的士兵,只能称之为乌合之众。那么,如何很好地确立文章的中心呢?  一、立意求新法  所谓立意求新法,就是引导学生用自己独到的眼光,独特的思维,去发掘材料蕴含的时代意义,构思出具有时代气息的中心思想的方法。运用立
风险资本是指投入研究高级科技及产品的资金,亦称创业资本。贷放风险资金的贷款机构则是风险投资公司。风险企业是以新技术为武器,向成败未卜、风险很大的领域发动进攻的企
图片中的展品名叫自己拉自己,听到这个名字,很多同学一定会很奇怪,这怎么可能呢?不过,科技馆里的这件展品确实可以帮助我们实现。当你坐在椅子上,用双手交替向下拉面前的绳索