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自从参加工作以来，我一直担任初级中学的思想品德教学工作。作为一名多年从事思想品德教学的一线教师，对于我的思想品德教学工作，谈一下自己的体会。
思想品德课是一门综合性、开放性、灵活性都很强的学科，特别是在新课程标准的要求下，要以学生为中心，体现教师为主导、学生为主体的作用，这些对思想品德老师的素质提出了更高的要求。思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。在初中阶段，教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，要求教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧，如何在新形势下上好这门课，是每位老师都要认真思考的问题。
一名合格的老师应该具有一定的责任心、事业心，要爱岗敬业，为人师表。作为一名教师，不仅要教给学生文化知识，更要以自己的人格来熏陶和影响学生，教给学生怎样做人。特别是思想品德教师，更应该对自己严格要求，事事处处严于律己。同时更要具备一定的教学技能，要能够激发学生对本课程的学习兴趣，使教学内容与学生生活实际相结合，从而达到知识、技能与情感态度价值观的三维教学目标，实现教学的目的。
进入21世纪，新的时代对教育的发展提出了新的要求，国家大力实施素质教育。实现素质教育，关键在于教师素质的提高，为了提高教师素质，教育主管部门安排教师经常进行各种进修以及业务培训，借此来提高中小学教师的业务水平和教学能力。除了这些，我认为还应该从以下方面提高教师自身的素质。
一、教师应该具有一定的专业知识，并且具备知识更新的能力
在实际教学过程中，要不断提高自己的业务能力。一定要坚持学习，随着教学改革的深化和社会的发展，政治理论也在不断地丰富和发展，知识的海洋是广阔无边的，活到老，学到老。我们绝不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，才能使自己的认识适应发展的需要。知识是相关的，互通的，因此，只有掌握丰富的知识尤其是实际知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，激发学生学习的兴趣，调动学生求知的欲望。只有这样，才能在学生心目中树立一个知识渊博的形象，让学生从心底对我们教师产生钦佩之情，也才能爱学我们所教的学科。
现在的时代是一个知识大爆炸的信息化时代，我们所掌握的知识往往难以跟上形势的发展。所以一定要树立终身学习观念，要乐于学习，善于学习。
在教学活动中，要联系学生实际搞活课堂教学，创造性地使用教材。正确使用思想品德课的教材，进行教材的第二次开发。思想品德教材内容更抽象，这就需要我们在教学过程中注意引入一些课外的教学资源，特别是一些案例的引入，能有效地提高课堂效率。同时，加强思想品德课与其他学科的整合，积极合理地开发课程资源，有效地利用课外的学习资源，结合本校本班的实际，开展丰富的活动，培养学生的良好情操。特别是农村学校，可以利用和开发的课程资源很多，也更贴近学生的生活实际，使学生易于接受。教学过程是师生之间、生生之间相互传递信息的过程，也是师生之间、生生之间情感交流的过程。在这一过程中，有目的地培养学生的竞争意识、合作意识，非常有必要。在课堂上通过一些分组讨论等活动，既可以充实课堂，又能活跃课堂气氛，有助于达到预期的教学效果。
二、要提高教师自身的道德修养
教师是太阳底下最光辉的职业，作为一名教师，我们要无愧于人民教师这个光荣的称号。我们要结合自己的人生经历，丰富自己的内涵，传承中华民族的传统美德。老师要有渊博、深厚的学科知识，更重要的还要勇于反思，敢于面对和改进自己的偏差和错误，才能不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际，因材施教，勇于实践，善于总结，特别是注重在日常教学工作中的积累。在每一节课后，都要积极地进行反思，把自己对于教学工作的点滴感悟，记录下来，日积月累，对于自己素质的提高，很有帮助。我经常对自己的工作进行反思。上完一节课，我要回顾、思考，自己的这节课有没有亮点？亮点在哪？有没有失误，该如何改进？这节课是否达到了预期效果？是否能很好地完成教学任务？学生在本节课上的表现如何？是否能做的更好……然后，我会把这些反思记录整理，经常翻看，对自己有所启示。
另外，我还经常反省自己的行为，对于自己的一些失误要勇于承认并及时改正，从而树立良好的教师形象。教师的情感态度和价值观，直接影响着学生的情感态度和价值观，作为一名教师，保持快乐的心态，用愉快的情绪去感染学生，非常有必要。只有老师的轻松快乐教学，才能使学生乐于接近老师和乐于接受教育，才能感染学生的快乐情愫。所以，我们要保持愉悦的心态，学会调整自己的情绪，用适当的方法排解不良情绪，确保心理的健康。当然，老师也是人，在现实生活中，有种种的烦恼和不如意，要永远保持快乐的心态很难，但只要本着以学生为重，以教书育人为重，就能忘我地工作，保持好心情，把微笑带给学生。走到学生中去，关心学生的生活，和学生打成一片，即使在生活中遇到不愉快的事，也要笑着面对困难和挫折，笑着面对生活，把困难和挫折当成对自己的考验和锻炼，这些积极的心态都会给学生积极的影响。
要成为一名被学生易于接受的老师，还要注意在课堂上营造民主的氛围。将师生关系建立在友好、和谐、愉快的气氛中，鼓励学生大胆提问，增强学生信心，学生的自信心增强了，独立分析问题、解决问题的能力也会随之提高。在课堂上，老师不应是传统教育“满堂灌”的“填鸭者”，而应该是学生平等的朋友，学会聆听，接受不同的见解，与学生平等的参与课堂活动。
当然，随着信息技术的发展和时代的进步，在教学活动中运用多媒体手段进行辅助教学，告别单一的粉笔与黑板，告别教师单口相声式的传统说教，走向视听结合的高效课堂，是非常有必要的。思想品德课的基础知识比较抽象，记忆起来有一定难度，教师要创设情境，突破重点难点，用更直观的形式，在课堂上向学生传递信息，提高政治课堂的效率。
总之，时代在不断地发展，科技在不断地进步，在新时代，要做一名知识渊博、技术过硬、精通业务的思想品德教师，必须具备终身学习的观念，不断学习，争取提高自身的素质，为新课程理念下的素质教育贡献自己的力量。
思想品德课是一门综合性、开放性、灵活性都很强的学科，特别是在新课程标准的要求下，要以学生为中心，体现教师为主导、学生为主体的作用，这些对思想品德老师的素质提出了更高的要求。思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。在初中阶段，教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，要求教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧，如何在新形势下上好这门课，是每位老师都要认真思考的问题。
一名合格的老师应该具有一定的责任心、事业心，要爱岗敬业，为人师表。作为一名教师，不仅要教给学生文化知识，更要以自己的人格来熏陶和影响学生，教给学生怎样做人。特别是思想品德教师，更应该对自己严格要求，事事处处严于律己。同时更要具备一定的教学技能，要能够激发学生对本课程的学习兴趣，使教学内容与学生生活实际相结合，从而达到知识、技能与情感态度价值观的三维教学目标，实现教学的目的。
进入21世纪，新的时代对教育的发展提出了新的要求，国家大力实施素质教育。实现素质教育，关键在于教师素质的提高，为了提高教师素质，教育主管部门安排教师经常进行各种进修以及业务培训，借此来提高中小学教师的业务水平和教学能力。除了这些，我认为还应该从以下方面提高教师自身的素质。
一、教师应该具有一定的专业知识，并且具备知识更新的能力
在实际教学过程中，要不断提高自己的业务能力。一定要坚持学习，随着教学改革的深化和社会的发展，政治理论也在不断地丰富和发展，知识的海洋是广阔无边的，活到老，学到老。我们绝不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，才能使自己的认识适应发展的需要。知识是相关的，互通的，因此，只有掌握丰富的知识尤其是实际知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，激发学生学习的兴趣，调动学生求知的欲望。只有这样，才能在学生心目中树立一个知识渊博的形象，让学生从心底对我们教师产生钦佩之情，也才能爱学我们所教的学科。
现在的时代是一个知识大爆炸的信息化时代，我们所掌握的知识往往难以跟上形势的发展。所以一定要树立终身学习观念，要乐于学习，善于学习。
在教学活动中，要联系学生实际搞活课堂教学，创造性地使用教材。正确使用思想品德课的教材，进行教材的第二次开发。思想品德教材内容更抽象，这就需要我们在教学过程中注意引入一些课外的教学资源，特别是一些案例的引入，能有效地提高课堂效率。同时，加强思想品德课与其他学科的整合，积极合理地开发课程资源，有效地利用课外的学习资源，结合本校本班的实际，开展丰富的活动，培养学生的良好情操。特别是农村学校，可以利用和开发的课程资源很多，也更贴近学生的生活实际，使学生易于接受。教学过程是师生之间、生生之间相互传递信息的过程，也是师生之间、生生之间情感交流的过程。在这一过程中，有目的地培养学生的竞争意识、合作意识，非常有必要。在课堂上通过一些分组讨论等活动，既可以充实课堂，又能活跃课堂气氛，有助于达到预期的教学效果。
二、要提高教师自身的道德修养
教师是太阳底下最光辉的职业，作为一名教师，我们要无愧于人民教师这个光荣的称号。我们要结合自己的人生经历，丰富自己的内涵，传承中华民族的传统美德。老师要有渊博、深厚的学科知识，更重要的还要勇于反思，敢于面对和改进自己的偏差和错误，才能不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际，因材施教，勇于实践，善于总结，特别是注重在日常教学工作中的积累。在每一节课后，都要积极地进行反思，把自己对于教学工作的点滴感悟，记录下来，日积月累，对于自己素质的提高，很有帮助。我经常对自己的工作进行反思。上完一节课，我要回顾、思考，自己的这节课有没有亮点？亮点在哪？有没有失误，该如何改进？这节课是否达到了预期效果？是否能很好地完成教学任务？学生在本节课上的表现如何？是否能做的更好……然后，我会把这些反思记录整理，经常翻看，对自己有所启示。
另外，我还经常反省自己的行为，对于自己的一些失误要勇于承认并及时改正，从而树立良好的教师形象。教师的情感态度和价值观，直接影响着学生的情感态度和价值观，作为一名教师，保持快乐的心态，用愉快的情绪去感染学生，非常有必要。只有老师的轻松快乐教学，才能使学生乐于接近老师和乐于接受教育，才能感染学生的快乐情愫。所以，我们要保持愉悦的心态，学会调整自己的情绪，用适当的方法排解不良情绪，确保心理的健康。当然，老师也是人，在现实生活中，有种种的烦恼和不如意，要永远保持快乐的心态很难，但只要本着以学生为重，以教书育人为重，就能忘我地工作，保持好心情，把微笑带给学生。走到学生中去，关心学生的生活，和学生打成一片，即使在生活中遇到不愉快的事，也要笑着面对困难和挫折，笑着面对生活，把困难和挫折当成对自己的考验和锻炼，这些积极的心态都会给学生积极的影响。
要成为一名被学生易于接受的老师，还要注意在课堂上营造民主的氛围。将师生关系建立在友好、和谐、愉快的气氛中，鼓励学生大胆提问，增强学生信心，学生的自信心增强了，独立分析问题、解决问题的能力也会随之提高。在课堂上，老师不应是传统教育“满堂灌”的“填鸭者”，而应该是学生平等的朋友，学会聆听，接受不同的见解，与学生平等的参与课堂活动。
当然，随着信息技术的发展和时代的进步，在教学活动中运用多媒体手段进行辅助教学，告别单一的粉笔与黑板，告别教师单口相声式的传统说教，走向视听结合的高效课堂，是非常有必要的。思想品德课的基础知识比较抽象，记忆起来有一定难度，教师要创设情境，突破重点难点，用更直观的形式，在课堂上向学生传递信息，提高政治课堂的效率。
总之，时代在不断地发展，科技在不断地进步，在新时代，要做一名知识渊博、技术过硬、精通业务的思想品德教师，必须具备终身学习的观念，不断学习，争取提高自身的素质，为新课程理念下的素质教育贡献自己的力量。