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2020年疫情之下,全国2.76亿学生通过网络教育,进行了史无前例的“停课不停教不停学”可载入史册的教育实践,似乎一夜之间我们进入了“互联网+”教育。本文就如何通过“互联网+”重新激发教师,有效地化疫情危机为改革契机,探索教育教学新路径进行了分析。
化疫情危机为改革契机,探索“互联网+”教育教学新路径
【摘 要】
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2020年疫情之下,全国2.76亿学生通过网络教育,进行了史无前例的“停课不停教不停学”可载入史册的教育实践,似乎一夜之间我们进入了“互联网+”教育。本文就如何通过“互联网
【机 构】
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福田区教育科学研究院第二附属小学
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2020年8期
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