先学后教在图像与性质教学中的有效性对比探索

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二次函数是初中函数教学的核心,对其图像的研究是学生学习二次函数的性质的重要体现.用新课程理念来说,教师教学要注重学生的自主发现和自主体验,而后教师进行正确性的指导和小结.正是以这样的理念为指导,笔者认为新课程下的初中数学教学应该以导学案模式下的先学后教为基础展开,以"先学后教"理论作为本节研究课程的理论基础,以适合任教班级学生的特点教学.
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