【摘 要】
：
＜正＞我园基于对幼儿园“家园联系窗”现状的思考，聚焦问题，运用“反推问题”“层级应用”“交流反馈”的方法变迁“家园联系窗”——从“服务对象”“教师需求”“价值定位”等内容创新出固定式、菜单式、特色式的教研窗模板。通过“交流式反馈”“动态式笔记”“班级式研究”等策略拓宽版块项目，不断激活教师的内生动力和创造活力，以期让团队在做的过程中共生共长，力求让教研的过程更有成效。
论文部分内容阅读
＜正＞我园基于对幼儿园“家园联系窗”现状的思考，聚焦问题，运用“反推问题”“层级应用”“交流反馈”的方法变迁“家园联系窗”——从“服务对象”“教师需求”“价值定位”等内容创新出固定式、菜单式、特色式的教研窗模板。通过“交流式反馈”“动态式笔记”“班级式研究”等策略拓宽版块项目，不断激活教师的内生动力和创造活力，以期让团队在做的过程中共生共长，力求让教研的过程更有成效。
其他文献
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中，对整本书阅读提出了明确的要求，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好的阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。基于新课标的要求，在初中语文教学中，教师要充分认识到整本书教学的重要性，但在实际的教学中，尤其是农村学校，对整本
以互联网为代表的信息技术在改变人们生活方式的同时,也在教育领域产生巨大变革。“互联网+”时代,互联网为教师专业发展提供机遇,打破教育资源的壁垒,超越时空的限制,为教师专业发展提供了良好的环境。同时,“互联网+”时代,教师也面临着诸多严峻的挑战,教育理念、教学方式、教师角色等方面变化,对小学教师专业素养提出了更高要求。在机遇与挑战并存的情境下,笔者通过分析小学教师专业发展现状,探寻“互联网+”背景下
＜正＞《关于推动中央企业加快司库体系建设进一步加强资金管理的意见》（国资发财评规[2022]1号，以下简称《意见》）发布后，企业开始加快建设司库体系，其中大多选择将财务公司作为主责部门负责搭建企业司库体系，开展信息化建设的相关工作，并按照国务院国资委要求力争2023年年底前基本建成“智能友好、穿透可视、功能强大、安全可靠”的司库信息系统,所有子企业银行账户全部可视、资金流动全部可溯、归集资金全部可
在课程核心素养取向下，通过外部单元结构的厘清——新课程标准的逆向分析、单元主题概念的明确、单元教学目标的确定和构建单元内容结构，课时内部结构的具体分析，明确“二氧化碳的性质”的准确定位。学生通过课时学习实践，从而初步建立“性质-用途”间关系的认知模型，搭建起课时内部框架，再映射到外部单元框架中，从而帮助学生形成一个相对完整的知识框架体系，逐步植入大概念思维，提升学生的学科核心素养。
目的 采用超高效液相色谱-四极杆-静电场轨道阱高分辨质谱（UHPLC-Q-Orbitrap HRMS）技术对5,7-二甲氧基香豆素和6,7-二甲氧基香豆素在大鼠血浆，组织（心、肝、脾、肺、肾、胃、小肠），尿液和粪便中的代谢产物进行鉴定分析，并推测其在大鼠体内的代谢途径。方法 雄性SD大鼠ig给予5,7-二甲氧基香豆素和6,7-二甲氧基香豆素（100 mg/kg），收集血浆、组织、尿液以及粪便样品。
目的 为顺应现代医疗卫生行业的需求，通过对教学模式的创新改革，培育具有创新实践能力的人才。在“中医”与“西医”并重的理念下进一步提高教学质量。方法 搜集相关资料，对教学改革中的创新点及相关措施进行总结。主张运用师承教学、以问题为导向的教学法（PBL）等创新模式。同时强调中华传统文化对于中西医人才教育的重要性。结合“中西医结合骨伤科学”等网络平台，利用大数据优势提高教学质量。结果 实践以上方法，形成
＜正＞幼儿园各班级的"两教一保"在日常保教活动中各司其职,分别负责幼儿一日生活的不同时间段的特定任务,各自掌握着幼儿学习与发展不同方面的相关信息。有时候这些信息之间存在着较大出入,如有的幼儿在两位教师面前表现判若两人,有的幼儿与教师关系一般却与保育员关系密切。幼儿的情绪情感状态与行为表现受多种因素影响,容易在不同时间段有较大差异。幼儿教育倡导"保教结合""因材施教",这就要求班级教师之间、班级教师
＜正＞教而不研则浅,研而不教则空。教学与研究是教师工作的"并蒂莲",两手都要抓,两手都要硬。无论是园本教研、年段教研,还是班级教研,各级的教研都是基于教育实践又服务于教育实践。班级教研是教师对自己班级教育教学实践的微观研究,越来越多的幼儿教育工作者基于建构班本课程的需要开始关注班级教研,开始研究班级教研。本文针对班级教研记录中反映出的问题展开探讨,并提出改进建议,希冀对提升班级教研质量有帮助。