【摘 要】
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＂抓党建、促‘三风’、建‘三高’＂（＂三风＂即校风、教风、学风;＂三高＂即高素质教师队伍、高质量人才、高水平科研成果）命题的提出具有现实必要性,价值目标实现具有可操作性。＂抓党建＂能
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＂抓党建、促‘三风’、建‘三高’＂（＂三风＂即校风、教风、学风;＂三高＂即高素质教师队伍、高质量人才、高水平科研成果）命题的提出具有现实必要性,价值目标实现具有可操作性。＂抓党建＂能发挥组织保障作用,＂促三风＂能发挥引领浸润作用,＂建三高＂能发挥检验评价作用。加强高校党的先进性建设、执政能力建设和考核评估体系建设,能够很好地实现＂抓促建＂的工作任务和价值目标。
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