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教学小学科学三年级第三单元的内容《温度和温度计》，和学生探讨温度及认识不同的温度计后，我陷入了深深的思索。师：同学们，在上课前，我们先来做一个小游戏。用你们的手摸摸额头，再摸摸桌面，你有什么发现（感觉）？生：我发现桌面冷，额头热。师：我们还可以怎么说，也表示“桌面冷，额头热”？用温度这个词语会说吗？生：桌面温度低，额头温度高。师：同意吗？真聪明!师：如果老师想要知道热水的温度是多少，冷水的温度又是多少，该怎么办呢？你们有什么好办法吗？可以用什么工具帮助我们？