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基于认知角度的“很+N”用法分析
基于认知角度的“很+N”用法分析
来源 :常州工学院学报(社科版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong462
【摘 要】
:
文章基于人类认知的角度,借用图式理论,探讨“很+N”构式的用法和意义。通过对比发现,“很+N”可以体现“部分—整体”关系,体现联想意义、激活认知模型,表达明喻或隐喻,表达反
【作 者】
:
祖恺宁
【机 构】
:
四川大学外国语学院
【出 处】
:
常州工学院学报(社科版)
【发表日期】
:
2017年3期
【关键词】
:
认知
图式
构式
“很+N”
隐喻
反语
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文章基于人类认知的角度,借用图式理论,探讨“很+N”构式的用法和意义。通过对比发现,“很+N”可以体现“部分—整体”关系,体现联想意义、激活认知模型,表达明喻或隐喻,表达反语等,这充分反映了该用法的特殊性。
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