【摘 要】
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<正>《小学英语课程标准》在2级目标中明确要求小学生在英语课堂活动中能听懂简单的提问,能听懂常用指令和要求并做适当反应。然而,在小学英语课堂教学中,更多的情景是,教师
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<正>《小学英语课程标准》在2级目标中明确要求小学生在英语课堂活动中能听懂简单的提问,能听懂常用指令和要求并做适当反应。然而,在小学英语课堂教学中,更多的情景是,教师在提问,学生不能理解教师的提问并及时做出教师所期望的反馈。提问没有发挥作用,甚至阻碍了课堂教学的开展。如果提问没有发挥其积极作用,那就成了"鸡肋"。如何运用好提问技巧?如何在教学过程中,使提问成为教学的助推器?笔者将针对小学英语教学特点,从提问形式的
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