【摘 要】
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<正>在工作的第14个年头,我来到成都市泡桐树中学这所新的学校。作为一所公办初级中学,这里正在尝试着一种新兴的教学模式——选课走班制。习惯了固定的班级、课表、教学模式
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<正>在工作的第14个年头,我来到成都市泡桐树中学这所新的学校。作为一所公办初级中学,这里正在尝试着一种新兴的教学模式——选课走班制。习惯了固定的班级、课表、教学模式的我,突然面临"走"起来,各种不适让人猝不及防,却又令人满怀期待。从最初"走"的迷茫,到路向逐渐明晰,再到追求走稳,我一直在寻求"走"的最佳平衡点,其间颇多感受。一、走班上路学生由"坐班"到"走班",师生都在努力适应这
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