论文部分内容阅读
互联网+时代高职课程教学发生了重要的变化,利用在线教学服务平台进行混合学习已成为教学改革的重要内容。本文以高职《信息技术基础》课程为例,设计基于在线教学服务平台的课程混合学习模式和实施流程图,并将该模式应用于高职《信息技术基础》课程的教学实践。实施的结果显示,学习者的参与程度、教师教育技术的能力,教学活动的设计和教学资源的关联程度等因素对混合学习的有效实施有重要的影响作用。