【摘 要】
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笔者曾在教学中制作了一些多媒体课件,有的课件因内容丰富新颖,技术先进,较好地解决了以往教学中的难点,在公开教学中应用,受到师生的一致好评.笔者曾以此满足,认为有了多媒
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笔者曾在教学中制作了一些多媒体课件,有的课件因内容丰富新颖,技术先进,较好地解决了以往教学中的难点,在公开教学中应用,受到师生的一致好评.笔者曾以此满足,认为有了多媒体技术,教学将是很容易的事.但后来在几届学生的调查反馈中发现情况并非如此,有的学生一堂课下来还是概念模糊,甚至有的学生头脑一片空白.笔者经过反思,认为课件设计中如果不重视教育心理学规律,多媒体教学形式和认知规律不统一,即使技术再先进,未必有很好的效果.
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