和爸爸妈妈要说的话
　　 关于友谊——好的人际关系可以使我们更快乐更健康，让我们感到幸福。这是个不争的事实。
　　 提升我们的幸福感，我们需要的是良好的人际关系。多一些面对面的畅谈，共同做一些新鲜的事，联系一个久未问候的家人或朋友。这些事情，对于改善人际关系的效果都是看得见的，甚至是立竿见影的，还有一些是意义长远的。
　　 我们的孩子呢？他们对世界充满好奇，却对“朋友”“友谊”这样的概念没有很深刻的认识。小朋友相处时很容易因为一些小事闹矛盾，但也很快就能冰释前嫌。做一位优秀的家长，除了培养孩子良好的学习、生活习惯，还需要教会孩子正确处理人际关系，教会孩子怎么与别人相处。
　　巧读课文
　　 本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的故事。借助小公鸡和小鸭子的形象，来向孩子们介绍好朋友之间应该是什么样子的，好朋友之间应该怎么做。其实就是一个关于人际交往的很好例子。这篇童话语言简明易懂，口语化强，情境完整，适合低年级学生进行对话朗读练习。
　　 分三个步骤：读正确——读好对话——分角色朗读。“读好对话”对孩子来说不是零起点，上一册书中已经进行了学习和练习。孩子已经有了角色意识，分清角色的话语不难。朗读时要让孩子进入故事情境，让孩子想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作，进行角色体验。“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”要读出小鸭子的热情。“我也去。”要读出小公鸡也想跟着去的迫切心情。“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”要读出小鸭子对小公鸡的担心。
　　 朗读时注意“不”的变调。捉不（bú）到、不（bù）行、不（bú）会、不（bú）信。
　　情景课堂
　　 课堂上，老师会让孩子们联系生活实际，说说课间玩了什么游戏，心情怎么样，再链接到本课，让孩子们先读一读，读准字音和句子。
　　 1.本课要认识的二类字。
　　kuài