摘 要：随着社会地不断发展，我国人民的生活水平得到了明显的提升，但随之而来的中外各种不同层次的负面文化的冲击，在某些程度上影响着青少年思维能力和道德水平的提升。尤其对于正处在青春发育时期的初中生来说，他们的世界观、人生观和价值观还不够成熟，心智及自身判断能力较差。因此，在这种社会背景下，加强初中政治课程的教学力度是确保初中生保持思想先进性的重要环节。随着新课程改革地不断深入，初中思想政治教学有了前所未有的进步，取得了许多有益的教学成果，但是在某些方面仍然存在着一些问题，有待于我们去解决。本文就目前初中政治教学中存在的问题进行了研究，并对如何提升初中政治课堂教学水平展开了探讨，希望能够对初中政治教学的长足发展有一定的帮助。
　　关键词：初中政治；教学问题；解决措施；重视力度；教学方法
　　一、初中政治教学中存在的问题
　　近几年来，随着初中政治新课程改革地不断深入，初中思想政治教学的教学理念和教学方法都发生了很大的改变，到达了一个前所未有的高度，取得了许多有益的教学成果。但是纵观整个初中政治教学，其在某些方面仍然存在着一些问题，有待于我们去解决。下面本文将就初中政治教学中普遍存在的问题给予分项说明，具体如下。
　　1.教学思想中存在的问题
　　在初中政治教学中，某些政治教师仍然存在着一些思想上的误区，首先，他们认为政治教学主要以灌输为主，片面地强调初中政治课本的重要性。灌输的思路，即通过死记硬背来应付最终的考试，完全违背了新课程改革的思路，即将学生作为教学主体的思想。其次，教学思想过于封闭，在教学中，某些政治教师认为自己曾经沿用的教学方法始终适用于各个阶段的初中生，而忽视了不同阶段初中生的思想特点，导致教学思想和方法过于陈旧和单一。
　　2.重视程度上存在的问题
　　许多教师和学生都认为政治这门课程不用去认真学习，只要在考试前对重点进行死记硬背就可以得到满意的成绩，这导致了师生普遍对政治教学不够重视。很多教师在教学中过于依赖课本，只是将政治课教学当做“划重点”，而学生在政治课上也只是复习所谓的重点，缺乏学习的主动性和积极性，课堂的整体效率低下的情况可想而知。
　　3.教学方法中存在的问题
　　在新课程改革的背景下，许多初中政治思想教师为了能够接受新课程改革的思想，都能够认真地去学习新课程改革的精神，但是在学习过程中也很容易产生理解上的错误。例如，有的政治教师盲目地强调学生的主体地位，刻意地减少教师讲课的内容，导致学生学习起来无法抓住重点，比较盲目。还有的政治教师为了提升学生的学习兴趣，在教学中过量添加了一些题外信息，虽然让课堂变得很活跃，但是没有真正抓住教学重点，导致“丢了西瓜拣芝麻”，课堂教学效率不升反降。
　　二、初中政治教学中加强对策分析
　　面对初中政治教学中存在的诸多问题，改革初中政治教学活动已经成为当代初中政治教学工作者的重要研究内容。下面，我们就来对初中政治教学的加强对策进行分析。
　　1. 改革教学思想
　　教学思想对于教师的教学行为有着决定性的作用。因此，加强当代初中政治教师教学思想的改革是进行教学优化的重要环节。一名合格的初中政治教师，应当具有与时俱进的思想，承认学生是学习活动中的主体，认可学生的主体地位，将更多的课堂活动交给学生，发挥学生的学习自主性。只有将学生的学习自主性激发起来，课堂才有可能成为学生自己的课堂。在自己的课堂之中，学生的学习兴趣会大大提高，同样，学习的成果也会有大的提升。因此，在教学实践当中，教师要学会合理安排课堂时间。对于课本中的概念以及相关的理论知识，利用课堂四分之一的时间进行引导。之后，利用四分之一的时间让学生通过自主阅读在课本上找到相关的具体内容。再利用四分之一的时间组织学生开展学习活动，让学生就学习内容发表自己的想法，进行交流与合作。利用最后四分之一的时间引导学生进行评价，发现自己在学习活动中的不足。在这样的政治课堂当中，学生由教师的配合者变成了主导者，而教师是学生学习活动的组织者与引导者。这样的教学思想对于初中政治课堂的改革有着重要的促进作用。
　　2 .改革教学方法
　　教学方法是教师实施教学的重要承载，一个好的教学方法可以大大提高课堂教学质量与效率。在教学改革的今天，教师要摆脱传统教学方法的束缚，利用具有创新意义的教学方法，引导学生更多地投入到课堂学习活动中来。情境创设法是一个营造良好学习氛围的重要方法。在日常教学活动当中，教师可以利用社会政治时事来引出政治学习的重点与难点，可以使教学活动开展得更加自然。比如在讲解《生命只有一次》时，教师可以利用发生的社会恶性事件来引起学生的注意力，关注生命的脆弱性。之后，教师可以引导学生就生命话题开展讨论，利用多媒体为学生呈现生命脆弱相关的图片，使学生在真实的情境当中迸发出政治学习的热情。
　　3.利用学生成长特点，做到以学生为主
　　初中生是一个探究欲望很强的群体，给予了束缚，他们就缺少了思维创新的意识，给予了开放，他们就能创造出无限的奇迹。所以针对这样中学生，教育者要利用他们这个特点，有效的培养学生的探究欲望，调动学生学习的兴趣。例如，在初中二年级的时候学过人身权利的问题，老师可以根据这个授课内容，将学生分组进行竞赛式教学，让学生在课前准备材料、发言稿等，把课堂作为一个平台，大家尽情地畅所欲言，这样既丰富了课堂教学，又提高了学生的学习兴趣。尊重了他们这个阶段的心理，也提高了他们认知的意识，也完善了他们思想的觉悟和修养。
　　4.加强政治教师队伍的建设
　　学校应当充分重视对政治教师队伍的培养，虽然政治课程是一门文科，但是要一方面鼓励教师认真掌握新鲜的教学思路和教学方法，另一方面，提高自身的职业道德素养，以极大的工作热情和责任心，投入到日常政治教学中，为学生做好表率，这样才能指引学生提高政治学习水平。此外，要加强对初中政治老师的考核管理，对每位老师进行阶段性考评，包括课堂教学评测与学生测评相结合，对于成绩不合格的老师，实行末尾淘汰制度。对于成绩优异或取得成绩的老师，给予奖励。
　　总之，初中思想政治这门学科在初中教学中占有非常重要的地位，它是培养初中生正确世界观"人生观和价值观的基础，在教学中应当给予足够的重视，大胆采用科学的教学手段，努力提高初中政治课堂教学的效率。