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《生物统计与试验设计》是农学类专业的基础课，是从事农业科学研究的专业基础工具。目前，该课程教学主要存在内容多、课时少、课程难，且以讲授方式为主，学生兴趣不高、计算能力差等问题。而sPocJ翻转课堂教学模式是信息时代的新型教学模式，可以弥补传统课堂教学的不足。本文总结了《生物统计与试验设计》课程建设和教学过程中存在的问题，提出建设SPOC课程的思路，探索基于SPOC的《生物统计与试验设计》教学新模式，以进一步提升教学效果。