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模型建构是物理学科核心素养中"科学思维"的重要组成之一,同时也是物理学研究和学习的重要手段。实行物理模型建构的教学十分重要。以"动量"专题为例,讨论在高中物理培优课程中物理模型构建的教学策略。
高中物理模型建构的教学研究——以“动量”专题为例
【摘 要】
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模型建构是物理学科核心素养中"科学思维"的重要组成之一,同时也是物理学研究和学习的重要手段。实行物理模型建构的教学十分重要。以"动量"专题为例,讨论在高中物理培优课程中物理模型构建的教学策略。
【机 构】
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中学物理教学参考
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2021年26期
【基金项目】
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海南省教育科学规划课题“高中物理培优课程中物理模型建构的研究”,课题编号:A421-2019022；
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目的：探讨支气管肺泡灌洗液（BALF）二代测序（NGS）在肺部感染病原体检测中的应用。方法：回顾性收集412例肺部感染患者的临床病历资料，包括常规呼吸道病原学、NGS及实验室检测结果。结果：412例患者中，有肺部基础病患者222例，无肺部基础疾病患者190例。2组患者NGS检测BALF中前3位病原体均为流感嗜血杆菌、肺炎链球菌和EB病毒。有肺部基础疾病组铜绿假单胞菌检出率高于无肺部基础疾病组（11
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