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随着国家教育体制改革的持续推进,新形势下的高中生物教学呈现出新的特征。本文围绕高中生物生活化教学,阐述了构建核心素养为基础的生物生活化教学模式的重要意义,分析了当前高中生物课程生活化教学的实施现状,并针对如何基于核心素养加强高中生物生活化教学提出了相应的措施。
基于核心素养的高中生物生活化教学研究
【摘 要】
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随着国家教育体制改革的持续推进,新形势下的高中生物教学呈现出新的特征。本文围绕高中生物生活化教学,阐述了构建核心素养为基础的生物生活化教学模式的重要意义,分析了当
【机 构】
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贵港市达开高级中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年33期
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划2019年度自筹经费重点课题(B类)“基于专题性生物课堂观察的校本教研实践研究”(课题编号:2019B230)
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