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语言不是一种孤立的现象，它与思想品德、文化素质等密切相关。教师语言艺术不仅反映了教师的能力和水平，在一定程度上，也决定着一节课的教学效果。面对学生，教师的话讲得得体就是感染力，讲得智慧就是催生力，讲得深情就是冲击力，所有这些力加起来就是一种驱动力。它推动着教学活动顺利高效地向前展开，也激励着每位学生走向成功。