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兴趣是最好的老师，孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见激发和培养兴趣在求知过程中占有举足轻重的地位。通过20多年的教学实践，我深刻感受到：当学生对某些数学知识产生兴趣时，就会表现得非常活跃，踊跃发言，在课堂上会与教师产生良性互动，在愉悦的心情下主动地获取知识，全身心地投入到学习中，真正成为学习的主体，获取知识的能力会明显增强。可是数学这门学科是一门相对抽象，概念和定理相当多的学科，要激发学生的学习兴趣确实面临着严峻的挑战。