【摘 要】
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动机与激励，是学习的前提，是学习的挚友，是发展智力的原动力。有了它们，才能使学生的智力开足马力；有了它们，才能使学生的智慧放射出夺目的光辉。孔子早在两千多年前说过：“知之者不
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动机与激励，是学习的前提，是学习的挚友，是发展智力的原动力。有了它们，才能使学生的智力开足马力；有了它们，才能使学生的智慧放射出夺目的光辉。孔子早在两千多年前说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”德国教育家第思多惠说：“教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”当代世界，许多心理学家更重视学习动机的培养。从心理学的角度来看，只有学生感兴趣的东西，他才会产生动机，才能积极的开动脑筋，认真思考，学生一旦有了积极性，才能在攀登科学高峰的崎岖道路上不怕困难，奋勇前进。也只有当学生产生了浓厚的兴趣，有了学习的原动力，才能提高课堂学习的效率。
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