【摘 要】
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近年来，农村九年制义务教育取得了丰硕的教学成果。但是在高速信息化、社会竞争化、人才多元化的当今社会，人们对中国汉字的识读和拼写更加依赖于电脑或手机，甚至是较为人工智能
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近年来，农村九年制义务教育取得了丰硕的教学成果。但是在高速信息化、社会竞争化、人才多元化的当今社会，人们对中国汉字的识读和拼写更加依赖于电脑或手机，甚至是较为人工智能的语音识别系统，中华几千年文化正在面临现代化技术发展带来的挑战。通过中央电视台去年播出的《中国汉字听写大会》带来的教学改革启示，结合贵州省思南县关口九年制学校的实际情况，初步探讨了农村小学语文教学改革的现状，教学中存在的主要问题，提出了教学改革的新思路。
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