基于计算思维的大学计算机基础课程教学改革的研究

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近年来,计算思维成为国内教育学者的研究热点,文章分析了普通本科院校计算机基础教学的现状,阐述了在计算机基础教学实践中培养计算思维能力面临的机遇和挑战,就如何提高学生计算思维能力、解决实际问题能力,提出了大学计算机基础教学改革的一些对策。
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新课程标准对初中数学教学提出了更高的要求,数学教师要实现教学目标,必须采取积极有效的措施,内强素质,厚积薄发,不断优化课堂教学,提高教学效率,进而提高数学教学质量。  一、加强学习。内强素质  “以课堂教学优化为指向的教师学习,不仅可以使我们深刻地理解基础教育课程改革进程中的教师课堂教学行为,而且还有助于为教师未来的学习指明方向,进而加速新课程改革的进程。”作为新时期的教师,唯有树立终身学习的理念