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依托品格提升工程项目,龙虎二小进行了学校文化落地与学生品格培养的融合发展,这样的发展思路来自对已有探索轨迹的梳理与回顾.本文主要从课程实施与评价、场域建设、组织与制度建设等方面入手,探讨整体建构与推进学校育人体系的策略.
培育学生弘雅品格的多维场域建构
【摘 要】
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依托品格提升工程项目,龙虎二小进行了学校文化落地与学生品格培养的融合发展,这样的发展思路来自对已有探索轨迹的梳理与回顾.本文主要从课程实施与评价、场域建设、组织与制度建设等方面入手,探讨整体建构与推进学校育人体系的策略.
【机 构】
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江苏省常州市新北区龙虎塘第二实验小学
【出 处】
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小学教学研究（理论版）
【发表日期】
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2022年2期
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