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文章首先分析了当前小学语文低年级识写教学的现状,然后提出了小学语文低年级识写教学的优化策略,包括转变观念,提升教师专业能力;创设情境,营造语言文字学习氛围;多样教学,激发学生识写兴趣;关注书写,培养学生识记习惯。
优化识写教学,提高学生的识记能力
【摘 要】
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文章首先分析了当前小学语文低年级识写教学的现状,然后提出了小学语文低年级识写教学的优化策略,包括转变观念,提升教师专业能力;创设情境,营造语言文字学习氛围;多样教学,
【机 构】
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福建省宁德市蕉城区实验小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年16期
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