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结合教学实践,从要素链接、字斟句酌、同中求异三个角度探讨阅读教学中的“比较”,以促进学生思维发展,提升语文核心素养。
比物连类,玩味品析--刍议阅读教学中的“比较”
【摘 要】
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结合教学实践,从要素链接、字斟句酌、同中求异三个角度探讨阅读教学中的“比较”,以促进学生思维发展,提升语文核心素养。
【机 构】
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江苏省盐城市亭湖区青墩小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2019年35期
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