【摘 要】
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<正>新概念解读:发现教育测量新空间,实现非认知领域学习的前置——在获得了大数据技术的突破之后,在几乎无所不在的传感系统和体感检测单元的支撑下,教育测量理论以及测量手
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<正>新概念解读:发现教育测量新空间,实现非认知领域学习的前置——在获得了大数据技术的突破之后,在几乎无所不在的传感系统和体感检测单元的支撑下,教育测量理论以及测量手段、分析体系都将引发新的革命。其中,一个与以往有明显差异的点位,就是对非认知领域的关注,会进入一个全新的境界;它属于内驱系统,对学习过程具有动力、定向、引导、维持、协调和强化等功能。因此,非认知因素是一个有机的整体,具有一定的结构和功能,它是以其整体的相互渗透性来影响个
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