警惕:文言文教学重词轻言轻思想——《虽有嘉肴》课堂教学刍议

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下面是一位教师教学《虽有嘉肴》的课堂教学与模式: 1.教师介绍《尚书》;2.学生读文章并纠字音;3.学生找几个难懂的重点实词,教师利用“说文解字”法解释一二个词义,组织学生疏通文意;4.四人一小组合作找词分实词与虚词记忆落实;5.点明文章思想内容;6.课外拓展。
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