目的:评价我们制定的一套针对妇科专业学位研究生的循证医学教学方案的教学效果,探讨循证医学在妇科专业学位研究生培养中的应用价值。方法:随机选取2012年7月~2014年5月在我院妇产科攻读专业学位的研究生15名作为观察组,以循证医学教育方案进行培养,同时选取15名专业学位研究生作为对照组,以传统教学方案进行培养,使用实际构建自我评估指标体系作为工具,定量与定性方法相结合比较两组教学效果。结果:采用循证医学教育方案的观察组教学效果明显好于采用传统教学方案的对照组,定量比较具有显著性差异(P<0.05)。结论:循证医学教学方案在妇科专业学位研究生培养中较传统教学模式更能调动学生的积极性,帮助学生建立临床思维模式,能够将被动接受知识转变为主动求索,从而培养和造就一批优秀的妇科专业学位研究生。