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高职学生英语学习中存在严重情感障碍:动机不强,没有自信心,过度焦虑。合作学习教学模式倡导小组合作共同完成学习任务,可以有效降低学生的情感障碍。
高职英语教学中低情感障碍教学研究
【摘 要】
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高职学生英语学习中存在严重情感障碍:动机不强,没有自信心,过度焦虑。合作学习教学模式倡导小组合作共同完成学习任务,可以有效降低学生的情感障碍。
【机 构】
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晋中职业技术学院
【出 处】
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吕梁教育学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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