多元评价在小学数学教学中的应用

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《数学课程标准》指出:评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。因此,数学评价应以课程改革新理念为指导,遵照《数学课程标准》四个方面的目标要求,尊重学生的个性差异,探索发展性学习评价机制,做出有利于促进每个学生的身心发展和对终身学习有价值的客观的评价。教师要善于利用评价所提供的大量信息适时调整和改善教学过程。
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