“众创”时代实验艺术创作教学间性思维研究

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在"大众创业、万众创新"的时代背景下,从间性思维角度对实验艺术创作教学展开研究,既是历史与逻辑双向支持的结果,同时也为创新型美术人才的培养提供了新的视角和思路。一方面其超画种、跨学科的意义联接,构建了一个全新的美术教育学术领域;另一方面,其倡导个体的"独立自主"与群体关系间的"协同创新",为教育科学的现代化提供了具有普遍意义的新理念、新方法。
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