【摘 要】
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长期以来,高校思政课实践教学虽然引起了全国高校的重视,并且进行了初步尝试,但却仍然存在着明显的不足与缺陷.因此,构建“三课堂融合”思政课实践教学协同体系则显得及时且
【机 构】
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长春师范大学马克思主义学院,长春职业技术学院
【基金项目】
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文章为教育部人文社会科学研究专项任务项目《大学生马克思主义理论素养教育“1＋2”模式研究与实践》阶段性研究成果,项目编号：15JDSZK011、吉林省教育科学“十二五”规划研究项目阶段性研究成果、吉林省高等教育学会高教科研课题《思政课“三课堂融合”实践教学协同体系创新研究阶段性研究成果,项目编号：JGJX2015C50.
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长期以来,高校思政课实践教学虽然引起了全国高校的重视,并且进行了初步尝试,但却仍然存在着明显的不足与缺陷.因此,构建“三课堂融合”思政课实践教学协同体系则显得及时且必要.“三课堂融合”思政课实践教学体系是指课堂实践教学、校内外实践教学与网络实践教学法有机融合.探索“三课堂融合”思政课实践教学体系对提高思政课实践教学模式的发展具有重要的意义.
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