【摘 要】
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对分课堂是复旦大学张学新教授提出的一个课堂改革新模式,注重先教后学,强调学生的自主性学习。笔者在局部解剖学理论教学中初步尝试对分课堂这一教学模式。实践表明,该模式
【基金项目】
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川北医学院2017年高等教育教学改革与研究课题重点课题(川北医发[2017]89号),川北医学院科研发展计划项目资助(CBY15-A-YB04),川北医学院2018-2020年校级重大教改招标项目(201837002).
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对分课堂是复旦大学张学新教授提出的一个课堂改革新模式,注重先教后学,强调学生的自主性学习。笔者在局部解剖学理论教学中初步尝试对分课堂这一教学模式。实践表明,该模式能够充分调动学生自主学习的积极性和主动性,提高学生发现和解决问题的能力,促进生生交流和师生互动,强化学生的团队合作意识,提升教学质量,为基础医学课程教学模式改革提供了一个新思路。
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