【摘 要】
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教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第77～78页例3、"练一练",练习十二第5～8题。教学目标:1.使学生经历用纸条（带整厘米刻度）围三角形等数学实验来探究三角形三边关系的过程,发现并理解三角形任意两边的和大于第三边,并能运用这一发现解决一些实际问题。2.使学生在实验探究的过程中积累观察、分析、比较、归纳、猜想、验证等数学活动经验,培养初步的空间观念、数学理解能力、合情推理能
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<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第77～78页例3、"练一练",练习十二第5～8题。教学目标:1.使学生经历用纸条（带整厘米刻度）围三角形等数学实验来探究三角形三边关系的过程,发现并理解三角形任意两边的和大于第三边,并能运用这一发现解决一些实际问题。2.使学生在实验探究的过程中积累观察、分析、比较、归纳、猜想、验证等数学活动经验,培养初步的空间观念、数学理解能力、合情推理能力,以及抽象概括能力。
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装配式建筑已成为行业的必然要求,"危机"并存:"危"是指它目前建造成本高、客户感知价值低,有做不好会亏本的危险;"机"是指要看到在数字化时代,智能建造与建筑工业化协同发展的新机遇。要充分发挥科技力量去释放被禁锢的价值,让标准化设计、工厂化生产、装配化施工链接"数字孪生"技术,为客户提供愿意买单的好产品。
教学方法是教师和学生在教学活动中为完成教学任务,遵循教学原则所采用的方式、手段和途径。教学方法是教的方式与学的方式相互协调配合,相互促进的有机整体。要备好课,离不开教学方法的选择与优化。下面,笔者以"三角形三边的关系"教学为例,谈谈如何依据教学内容灵活选用合适的教法进行教学。
西楚文化艺术产业的产业化模式形成有利于地域文化的发展与传播,同时,文化艺术对于产业的可持续发展也有着十分显著的效果。宿迁是西楚文化的根据地。近年来,西楚文化在"文化自信"的影响下获得了长足发展,已经基本具备了形成产业体系的条件。但问题在于西楚文化的相关企业并没有形成统一的方向,仍处于相对分散的发展状态。所以,当下的任务是将这些分散的资源整合起来拧成一股绳,构建西楚文化艺术的产业模式,使两者的发展均
随着我国文化不断发展,文化如何得到有效传播,适应市场需求并得到深度开发变得尤为重要。作为历史悠久的宿迁西楚文化,西楚文化资源的合理利用与深度开发具有非常重要的意义,本文对宿迁西楚文化进行深入考察,对宿迁西楚文化现状及问题进行了深刻的分析与探究,并提出一些对策,希望对宿迁西楚文化的传播及提高其文化影响力有所助益。
教学"三角形的认识（一）"即"三角形三边关系"有两条思路。一条是目前流行的,即从判断三边能否围成三角形切入,由特殊到一般,引出三角形三边关系。另一条很少有人尝试,即从已知三角形出发,得出三边关系,然后反向应用,由一般到特殊,探究判断的简便方法。分别试教之后发现,运用第二条思路教学明显更为顺畅,而且可以省出可观的教学时间,用于渗透一些可持续发展的知识,如三边关系结论的说理、确定三角形的充分条件
21世纪以来,我国经济不断稳步发展,企业的发展也进入一个新的发展时期,在这期间企业的资金管理也在不断完善之中。企业的内部和外部资金的管理很大程度上决定了公司未来的发展前景,所以任何企业必须重视资金的管理。受外部环境存在重大不确定性的影响,广大企业,特别是中小民营企业,受到很大冲击,面对当前的经济形势,各企业对于资金管理的要求更高。因此,结合新形势及企业发展实际情况,梳理企业现阶段资金管理存在的问题
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第62页。教学目标:1.通过动手实践等活动探究三角形三边的关系,理解"三角形任意两边之和大于第三边"。2.经历"猜想—验证—结论"的过程,培养发现问题、分析问题的能力,并能根据三角形三边的关系解释生活中的现象,提高运用数学知识解决实际问题的能力。3.积极参与探究活动,在活动中获得成功的体验,产生学习的兴趣。教学重点:理解三角形任意两边之和大于