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“双元制”是源于德国的一种职业培训模式,是由企业和相应的职业技术学校共同完成的职业教育,其优势主要是校企合作.在我国职业教育发展新时期,通过剖析德国“双元制”职业教师的培养模式,分析和总结高职教师应具备六种“关键能力”,有助于促进高职教师教学水平,提高我国高职院校人才培养的质量.
“双元制”背景下高职教育教师关键能力分析
【摘 要】
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“双元制”是源于德国的一种职业培训模式,是由企业和相应的职业技术学校共同完成的职业教育,其优势主要是校企合作.在我国职业教育发展新时期,通过剖析德国“双元制”职业教
【机 构】
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吉林工业职业技术学院
【出 处】
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南方农机
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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2019年度中国石油和化工教育科研项目(HG2019026)
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