【摘要】病句辨析是历届高考的一个热点，笔者提出通过分析主语确定病因，可分析多种病句类型。
　　【关键词】病句；主语残缺；金钥匙
　　
　　历届高考中，病句辨析是一个热点。如何识别语句正误，一种行之有效的办法就是从主语入手，通过分析主语去确定病因，可以分析多种病句类型。下面我举例来说明。
　　
　　一、主语不一致造成病句
　　
　　事例：1．我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。2．张老师除了懂日语外，教语文的刘老师也懂一些日语。
　　具体分析：这种病句多为复句，由于组成该病句的各分句的主语前后有修饰限制词语，出现了各分句的主语位置有的在修饰语前，有的在修饰语后，从而造成各分句间的主语位置不统一。例1中的前一分句主语为“我”，后一分句主语为“以前反对过他的人”，要想使其正确，需把前一分句的“我”放在“不但”的后边；例2中前一分句的主语是“张老师”，后一分句的主语是“教语文的刘老师”，要使句子正确，需把前一分句的“张老师”放在“除了”的后边，才能保证主语在结构上的统一。
　　
　　二、缺少主语造成病句
　　
　　事例：3．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？4．经过老主任的再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
　　具体分析：这些句子多为单句，由于滥用介词，从而使介宾短语在句子中充作状语，使主语缺失。例1中的“对于”的使用，使得本来作句子主语的“这种浪费人才的现象”成了“对于”的宾语，从而使整个句子缺少主语；例2中介词“经过”的使用，导致缺少主语。
　　
　　三、由主语引起的搭配不当造成病句
　　
　　事例：5．这幢小楼在他们每个人的心目中都留下了不可磨灭的记忆。
　　具体分析：这类病句既有单句又有复句，分析时先找句子（分句）的主语，然后看主语和谓语、主语和宾语的搭配情况，通常和主语搭配不当有主谓搭配不当、主宾搭配不当。例句中抽出的主干为“小楼在心目中留下的记忆”，“小楼”和“记忆”属于主宾搭配不当，“记忆”应改为“印象”才能使句子顺理成章。
　　
　　四、双重主语造成病句
　　
　　事例：6．小镇居民经过一个冬天的苦战，一道雄伟的拦河大坝屹立起来。
　　具体分析：此类病句为多单句，提取主干后，就会发现其中一个主语无谓语，即形成残缺，如果和其他主语共用一个谓语，就会出现主谓搭配不当的毛病。例句中是两个主语“小镇居民”和“拦河大坝”，谓语只有一个“屹立”，要想使句子无语病，只要把第一个主语“小镇居民”放在介词“经过”后，这个句子意思就是完整的。
　　以上通过具体事例的分析我们发现，如能抓住主语，就相当于找到了诊断病句的一把金钥匙，就能准确地探究到句子的病因，提高考生的语言素养。因此，在应试中，讲点类似此种方法的应答策略是非常必要的。