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结合Career EDGE模型中的学科知识理解和技能,通用技能,情绪智力,职业发展学习,工作生活经验,反思和评价,自我效能感、自尊和自信等七大要素对师范生就业能力提升进行分析,并在此基础上就师范生自身提升就业能力的对策提出建议,旨在提高师范生人才培养质量。
基于Career EDGE模型的师范生就业能力提升分析及对策研究
【摘 要】
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结合Career EDGE模型中的学科知识理解和技能,通用技能,情绪智力,职业发展学习,工作生活经验,反思和评价,自我效能感、自尊和自信等七大要素对师范生就业能力提升进行分析,并
【机 构】
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广州大学外国语学院
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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2017年度广东省高等教育教学研究和改革项目“基于Career EDGE就业能力模型的教师教育专业课程改革研究”;广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2018年度一般课题“基于Career EDGE模型的师范生就业能力诊断与干预研究”(2018GZYB122);广州市高等学校第八批教育教学改革立项项目“基于广州地区英语师范生就业能力提升的课程改革探索”(2017B01)的阶段性成果
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