【摘 要】
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随着素质教育理念的不断深入和发展,在初中的数学课堂上,针对一些存在的教学问题老师也应该展开深入的探究和分析,制定出相关的教学对策,帮助学生纠正错误,形成良好的学习习
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随着素质教育理念的不断深入和发展,在初中的数学课堂上,针对一些存在的教学问题老师也应该展开深入的探究和分析,制定出相关的教学对策,帮助学生纠正错误,形成良好的学习习惯,提升学习效率。在初中阶段由于数学教材内容知识难度的增加和学生之间个体差异性的存在,导致学生在解决数学问题的时候总是会出现这样或者那样的错误,其实这是一种很好教学资源,能够很直观的发现教学过程当中存在的错误和不足,不仅可以及时纠正学生的解题错误还可以帮助老师改进和完善教学。
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