【摘 要】
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新文科背景下,中国法律史课堂教学打破传统教学法,采用课程教学融入思政元素,增强学生对中国文化自信.专题中部分内容切割为慕课,以问题层次化,形成教学问题链,培养学生的问题意识.法典中“变与不变,动静结合”的系统梳理,让学生易知其然,明白所以然.案例以慕课形式出现,因微视频内容的熟悉,课堂上的“案例比较、小组讨论”教学法等在教学中的灵活运用,加深学生对古代法律知识的理解和掌握,激发学生的学习兴趣和求知欲,教学效果和教学质量的得到改善和提高的同时,学生正确的世界观、人生观、价值观和文化自信也得以形成.
【机 构】
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许昌学院法政学院,河南许昌461000
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新文科背景下,中国法律史课堂教学打破传统教学法,采用课程教学融入思政元素,增强学生对中国文化自信.专题中部分内容切割为慕课,以问题层次化,形成教学问题链,培养学生的问题意识.法典中“变与不变,动静结合”的系统梳理,让学生易知其然,明白所以然.案例以慕课形式出现,因微视频内容的熟悉,课堂上的“案例比较、小组讨论”教学法等在教学中的灵活运用,加深学生对古代法律知识的理解和掌握,激发学生的学习兴趣和求知欲,教学效果和教学质量的得到改善和提高的同时,学生正确的世界观、人生观、价值观和文化自信也得以形成.
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