[病文入院]
　　星期天，我在《小学科技》上看到一篇《绳子锯瓶口》的文章，便要亲手试一试。我找来绳子、小瓶等，按书上的方法开始实验。我用火烧了小瓶，然后把它扔进水里。但瓶子总是浮在水面上，瓶口没被“锯掉”。我重新做了一遍，终于成功了。
　　
　　[把脉诊断]
　　习作能按事情的发展顺序，叙事完整。但美中不足的是动作描写不具体。实验一共做了两次，但实验是怎样做的？一次都没有写具体。退一步说，两次实验的动作可能有相同的地方，不必都详细写出来，但起码要详写其中的一次吧！
　　
　　[处方配药]
　　动作描写要注意三点：
　　一、仔细观察。只有平时留心观察周围各种人形形色色的行为动作，习作中才能把动作写得栩栩如生。
　　二、具体描写。在实验前，你做了哪些准备工作，是怎样“锯”的，先做什么，后做什么，都应该写具体，从而活灵活现地展现实验的全过程。
　　三、选准动词。习作中要选择准确恰当的动词，把人物的典型性动作写生动。
　　
　　[康复出院]
　　星期天，我在《小学科技》上看到一篇《绳子锯瓶口》的文章。软软的绳子能锯断坚硬的瓶口？一种好奇心驱使我一口气看完了全文，我忍不住就要亲手试一试。
　　我找来一根绳子、一个小瓶、一个打火机、一瓶酒精，并端来一盆凉水，按书上的方法开始实验。我先把绳子放在酒精里浸了一会儿，再捞起来系在小瓶口上。我盖好酒精瓶，并把它放到另一边，才拿打火机点燃小瓶口上的绳子。顿时，一圈绿色的火苗冲起来。渐渐地，火苗变小了。当火将近熄灭的时候，我迅速将小瓶扔进水里。但瓶子总是浮在水面上，瓶口不能被水淹没。不过，在我把瓶子扔进水的一瞬间，一部分水花溅到了瓶口的下沿，瓶口曾发出过轻微的“吱”的声音。我捞起瓶子一看，瓶口的一侧已有裂痕。瓶口虽然没被“锯掉”，但我已经看到了希望。我擦干小瓶，重新做一遍。当火即将熄灭时，我用极快的速度把小瓶倒放进凉水里。就在瓶口被水淹没的时候，只听见“啪”的一声响，瓶口落到了盆底。
　　实验成功了，我高兴得手舞足蹈。
　　
　　[回访复查]
　　看，这篇文章动作描写多么具体！第一次实验中“烧”的过程，仅仅只有两句话，就细腻地描写了“放、浸、捞、系、盖、放、拿、点”等8个动作！第二次实验，重在写“浸”，也用了“擦干、重做、倒放”等动词。两次实验，不仅动作描写准确生动，而且各有侧重，既真切地再现了实验的过程，又不至于产生重复唆之感。