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本文运用文献资料法、内容分析法、逻辑分析等科研方法对高校体育课程教学质量评价指标体系构建的指导思想进行论述,在此基础上,对高校体育课程教学评价指标体系的构建进行了探析,阐明了高校体育课程教学评价指标体系构建的指导思想、现状分析、评价体系构建原则,为健全高校体育教学评价指标体系提供策略。以期促进学生的体、心、智的全面发展,促进体育教学改革的健康发展。