【摘 要】
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初中生正处于身心发展的关键时期,心智不成熟,加之学生家庭背景、性格、爱好的差异性,德育工作难度大、问题多.班主任在打造优秀班集体过程中,更应该确立德育地位,注重方法的
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初中生正处于身心发展的关键时期,心智不成熟,加之学生家庭背景、性格、爱好的差异性,德育工作难度大、问题多.班主任在打造优秀班集体过程中,更应该确立德育地位,注重方法的有效性,从知、情、意、行等方面,进行有效统整,提升初中生道德素养.德育工作细碎,单纯说教更易滋生学生的逆反心理.班主任要从言行上,做好行为示范,平等对待每个学生,树立良好的责任意识,与学生做“朋友”,潜移默化地影响学生,促进良好班风的形成.
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