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高等教育在创新创业中被期待理应成为发挥核心作用的力量。创业教育改革的提出具有政治战略意义，创业者培养的问题是我国目前的热点和难点。对高等教育界来说，要反思教育体系中的目标和方法，从现代性的批判中获得对教育问题的启发。后现代本身是基于现代而提出的，打破现代性的知识权力结构下的整齐划一，满足微观个体的发展多样性。福柯式的后现代知识权力观对创业者培养或创业教育改革有深刻的洞见，对我们如何更好地形塑创业者富于启示。