感受生活中的有理数加减

来源 :中学生数理化·七年级数学人教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jeff2047
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  数学来源于生活,又服务于生活,学好数学是为了将数学知识更好地运用于生活,有理数的加减在生活中应用广泛,同学们想见识一下吗? 全文查看链接
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2013年全国高考河北省采用全国高考理综新课标Ⅰ卷,第31题是一道关于生物遗传学的题目。此类试题在历年高考中多次出现,属于中学生物教学的重点和难点。2013年该题目的分值为12分,比2012年增加2分,平均分为1.67分(含零)和4.26分(不含零)。值得注意的是,本题的0分卷高达60%。这种成绩不能不引起高中生物教师和广大考生的注意。通过对高考判卷过程中发现的问题以及高考后与应届考生交谈,了解到
摘要 随着主线情境的发展,引导学生用不同的形式来呈现预期的实验结果,提高图表绘制的准确性、完整性、规范性,从而培育和发展学生的科学思维。  关键词 实验结果 主线式情境教学 科学思维  中图分类号G633. 91 文献标志码B  主线式情境教学是教师通过对教学内容、教学目标的梳理,并结合学生实际情况,把情境设计为贯穿整节课的一条主线,设置一系列与主线情境有机结合的问题形成探究链,使情境在一層层展开
“二元一次方程组”检测题 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
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7 一家商店把某种商品按进价加20%作为定价,由于销量不好,又决定按定价再降价20%出售,这时的售价是96元/件,很快就销售完了.则商店销售这种商品的盈亏情况是( ). 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
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解一元一次不等式与解一元一次方程类似,一般都要经过“去分母”“去括号”“移项”“合并同类项”“系数化为1”这五个步骤,除了这“五步”外,还有“六注意”,下面结合实例加以说明,供同学们参考。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
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很多同学都喜欢看课外书,因为课外书上有很多精彩、有趣的故事,能够增长见识。但有些老师和家长却反对看课外书,原因是中学时期学习压力大,不能再看这些“闲书”了,要把时间和精力投入到学习当中去。课外书与课内书两者之间似乎存在着矛盾,但矛盾并不是不可调和的。 本文为