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新课程培训可能改变了教师的教学观念,但教学行为却未发生实质性的改变.原因在于新课程培训忽略了机会成本的存在.教师通过对新旧教学行为带来的收益作出相应的抉择.有效的措施在于降低原有教学行为所带来的收益和提高新教学行为所可能带来的收益.新课程还应该超越培训并鼓励名师化生存.
机会成本:新课程培训一只“看不见的手”
【摘 要】
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新课程培训可能改变了教师的教学观念,但教学行为却未发生实质性的改变.原因在于新课程培训忽略了机会成本的存在.教师通过对新旧教学行为带来的收益作出相应的抉择.有效的措
【机 构】
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台州科技职业学院
【出 处】
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甘肃联合大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2009年S1期
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