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新一轮课程改革提出,教师不仅要让学生掌握基本知识与技能,更应关注学生掌握知识、技能的过程与方法,以及情感、态度与价值观的形成,促进学生的全面发展。这就对教学的有效性提出了更高的要求。如何在较短的时间内实现知识的积累,既能切实减轻学生过于繁重而且不必要的机械训练的负担,又能全面提高学生科学素养,进而提高教学的有效性,