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在科学课堂上往往会出现一些生成性教学资源，如果对这些资源置之不理，就会使课堂变得机械生硬，打消学生的积极性。如果处理得当，课堂就会精彩纷呈，高潮迭起。我们应该怎样认识并妥善处理这些生成性教学资源呢？
“生成性教学资源”及其处理策略
【摘 要】
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在科学课堂上往往会出现一些生成性教学资源，如果对这些资源置之不理，就会使课堂变得机械生硬，打消学生的积极性。如果处理得当，课堂就会精彩纷呈，高潮迭起。我们应该怎样认识并妥
【机 构】
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北京市朝阳区教育研究中心
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2014年2期
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