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在中学数学教学过程中，我们常常会有“似曾相识”的感觉，如果把“似曾相识”的东西进行比较，加以联想的话，可能会出现许多意想不到的结果和方法．这种“把类似进行比较、联想，由一个数学对象已知的特殊性质迁移到另一个数学对象上去，从而获得另一个数学对象的性质”的思维方法就是类比法．
类比推理教学案例设计
【摘 要】
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在中学数学教学过程中，我们常常会有“似曾相识”的感觉，如果把“似曾相识”的东西进行比较，加以联想的话，可能会出现许多意想不到的结果和方法．这种“把类似进行比较、联想，由一个
【机 构】
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江苏省震泽中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2007年11期
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